RPP Fikih Kelas 2 MI Semester 2 Tema 4 Keagungan-Mu ya Allah

RPP Fikih Kelas 2 MI Semester 2 Tema 4 Keagungan-Mu ya Allah


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Satuan Pendidikan   :      Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran         :      Fikih
Kelas/Semester       :      II ( Dua ) / Genap
Tema                       :      Keagungan-Mu ya Allah
Alokasi Waktu           :      6 x 4 jp
    


I.      Kompetensi Inti
       KI-1  Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
       KI-2  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
       KI-3  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
        KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
II.    Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
KD-1.2   Meyakini bahwa zikir akan men-dekatkan diri kepada Allah swt.
KD-2.2   Membiasakan perilaku positif sebagai implementasi dari pemahaman terhadap zikir setelah shalat fardu
KD-3.2   Memahami zikir setelah shalat fardu
KD-4.2   Mempraktikkan zikir setelah shalat fardu
                     Indikator
-            Melafalkan bacaan dzikir setelah shalat fardhu
-            Menyebutkan hikmah dzikir setelah shalat fardhu
-            Membiasakan berdzikir setelah shalat fardhu
-            Mempraktikkan dzikir setelah shalat fardhu
III.   Deskripsi Materi Pembelajaran
          a.     Dzikir artinya mengingat Allah
        b.     Setelah selaesai shalat sebaiknya berdzikir dan berdoa
        c.     Bacaan dzikir istighfar, tasbih, tahmid, takbir dan tahlil
IV.   Proses Pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
1)       Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
2)       Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
3)       Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada peserta didik.

10 Menit
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu

4)       Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
5)       Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi sebelumnya dan mengaitkan dengan materi shalat
6)       Media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan manual di papan tulis, kertas karton (tulisan yang besar dan mudah dilihat/dibaca), atau dapat juga menggunakan multimedia berbasis ICT atau media lainnya.
7)       Pembelajaran Fikih dapat dilaksanakan di luar kelas, antara lain mushalla,masjid, atau tempat lain yang memungkinkan yang ada di lingkungan madrasah.

Kegiatan Inti

Mengamati (observing)
1)      Mengamati gambar anak yang sedang dzikir
2)      Mengemukakan pendapatnya tentang gambar tersebut
Menanya (questioning)
1)      Menanyakan kepada guru tentang Dzikir Setelah Shalat Fardu
2)      Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang dzikir
Mengumpulkan informasi /mencoba (experimenting)
1)       Berdiskusi yang terkait dengan Dzikir Setelah Shalat Fardu
2)       Memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukaan peserta didik tentang hasil kajiannya
3)       Membaca penjelasan tentang dzikir
4)       Memberikan penjelasan yang terkait tentang dzikir
Menalar/Mengasosiasi (associating)
1)       Memberikan penjelasan yang terkait tentang Dzikir Setelah Shalat Fardu
2)       Memberikan tantangan kepada siswa untuk melafalkan bacaan dzikir
Mengomunikasikan (communicating)
1)       Menjawab pertanyaan seputar ketentuan dzikir
2)       Mengidentifikasikan bacaan dzikir istighfar, tasbih, tahmid, takbir dan tahlil denngan menjodohkan pernyataan setelah selesai minta tanda tangan orang tua
3)       Memberikan penguatan dan menyimpulkan materi tentang dzikir
4)       Menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
215 menit
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Penutup
1)      Guru memberikan penguatan dan menyimpulkan materi tentang dzikir
2)      Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang dzikir
3)      Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
4)      Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah
15 menit
V.    Penilaian Hasil Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

        a.     Guru melakukan penilaian pada rubric insya Allah aku bisa
                   Peserta didik diminta untuk memberikan tanda (V) pada kolom ya atau tidak
No.
Pernyataan
ya
tidak
1.
Saya bisa mengucapkan bacaan istighfar


2.
Saya bisa mengucapkan bacaan tasbih


3.
Saya bisa mengucapkan bacaan takbir


4.
Saya bisa mengucapkan bacaan tahlil


5.
Saya bisa mengucapkan bacaan tahmid


                   Skor :
                   Ya     = 10
                   Tidak = 0
Nilai Akhir=
Perolehan nilai
X 100
Jumlah skor

        b.     Kolom Pilihan Ganda dan Uraian.
                   Kunci jawaban pilihan ganda
                   1.  A           5.  C
               2. A         6. C
               3. B         7. A
               4. B         8. B
Nilai Akhir=
Jumlah nilai
X 100
Jumlah skor

Jawaban Singkat
1.  Ingat
2.  Tentram
3.  Istighfar
4.  Allah maha besar
5.  33 x
Nilai =
Jumlah jawaban benar
X 100
Skor maksimum (5)

        Pilihan ganda      :         jumlah jawaban benar x 1 (maksimal 8 x1 = 8)
          isian                     :         jumlah jawaban benar x 1 (maksimal 5 x 1 = 5)

Nilai untuk pilihan ganda dan isian =
Jumlah jawaban benar PG dan isian
X 100
13

        Pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi pembelajaran diminta mengerjakan materi pengayaan yang sudah disiapkan berupa soal - soal yang berkaitan dengan dzikir
Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi pembelajaran, akan dijelaskan kembali materi dzikir. Guru melakukan penilaian kembali terhadap hasil pekerjan siswa. Pelaksanaan remedial dilakukan pada hari dan waktu tertentu yang disesuaikan, misalkanya 30 menit setelah jam pulang.
Interaksi Guru dan orang tua
Guru meminta peserta didik untuk meperlihatkan kolom insya Allah aku bisa dan kolom ayo berlatih dalam buku teks kepada orang tuanya denga memberikan komentar dan paraf. Kegiatan ini juga dapat dilakukan dengan mengunakan buku penghubung guru dan orang tua atau komunikasi langsung dengan orang tua untuk mengamati.
VI.   Alat dan  Sumber Belajar
-                 Multimedia interaktif dan Internet
-                 Buku Siswa Fikih MI kelas II Kemenag. Hal. 37- 44
-                 Buku lain yang menunjang




Mengetahui

Sleman, 02 Januari 2015
Kepala Sekolah

Guru Kelas II,






(Inayatul Mardliyah, S.HI )







(Pratisna Meitasari, S.Pd.)
NIP.

NIP.




Latihan
A.    Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, atau c yang merupakan jawaban yang benar!
        1.     Dzikir menurut bahasa artinya …..
               a.     ingat
               b.     dekat
               c.     jauh
        2.     Kita diperintahkan berdzikir supaya … Allah
               a.     mengingat
               b.     meninggalkan
               c.     memusuhi
        3.     Dengan selalu berdzikir hidup kita akan selalu…….
               a.     susah
               b.     tentram
               c.     bingung
        4.     Membaca dzikir sesudah selesaai shalat hukumnya adalah ….
               a.     wajib
               b.     sunah
               c.     makruh
        5.     adalah bacaan ….
               a.     tahlil
               b.     tasbih
               c.     istighfar
        6.       adalah bacaan …..
               a.     istighfar
               b.     tahmid
               c.     tasbih
          7.      Artinya …
               a.     Segala puji bagi Allah
               b.     Allah Maha Besar
               c.     Maha Suci Allah
        8.     Artinya : …
               a.     Segala puji bagi Allah
               b.     Allah Maha Besar
               c.     Maha Suci Allah
B.    Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat !
        1.     Dzikir menurut bahasa artinya …
        2.     Dengan berdzikir hidup kita akan menjadi …
        3.     Bacaan  artinya …
        4.     Allahu akbar artinya …
        5.     Bacaan istighfar, takbir tahmid dibaca sebanyak …




C.    Tentukan Sikapmu
No.
Pernyataan
Sikapku
SS
S
R
TS
ST
1.
Setelah shalat berdzikir akan menambah
pekerjaan





2.
Saya berdzikir hanya memuji kepada Allah





3
Karena masih kecil tidak perlu berdoa





4.
Saya hanya mendoakan untuk diri kita
sendiri





5
Anak yang saleh anak yang tidak mendoakan
orang kedua orang tua





D.    Ayo kita praktekkan
        Bacaan dzikir
Hari/Tanggal
Nilai
Komentar Guru
Tanda Tangan
Guru
Orang Tua







Baca juga:

Blogger
Disqus
Pilih Sistem Komentar

Tidak ada komentar

Yang mau copy silahkan isi di komentar